十几年前，满大街都是电脑培训班的广告，而实际上当时所谓的“学电脑”只是学习五笔打字，后来我们都用上了搜狗拼音。现在，市场上又出现了人工智能少儿培训班，实际上是让孩子们拼装“变形金刚”。
近期，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
为什么要重视AI教育？
在中小学阶段，将进行基础的游戏化，图像化的编程教育。而操作载体方面，教育机器人是其中之一。中小学生可以通过编程的方式控制机器人，为未来专业教育打下基础。
人工智能作为连接未来的教育，面对大众进行普及，特别是在k12（6-18岁青少年）阶段的学生中开展，很大程度是带来的是逻辑思维能力的提升，要让孩子从小接受这种思想。
目前多个国家已经将在线编程融入到k12（6-18岁青少年）的教育中。
日本
根据日本TBS电视台的报道，日本政府召开的产业竞争力会议上提出用人工智能与大数据推进“第4次工业革命”是今后经济增长战略的核心，未来将进一步提升日本制造业的智能化水平，建立智慧工厂。而为了配合“第4次工业革命”，培养具备满足21世纪的竞争力需求的高素质人才显得尤为重要。部署新的成长战略草案中，开始将编程科目加入中小学学科教育当中来。
英国
早在2013年英国也对中小学教学大纲进行过全面改革，并要求全国在2014年开始使用新大纲教学。教学大纲的修订就包括将“计算机科学”列为基础必修课程。英国规定5-16岁儿童开始学习编写电脑程序。
有数据显示，未来十年英国将会新增大约140万个计算机科学相关的岗位需求，但只有大约40万英国毕业生有资质胜任这些岗位。英国政府为了学生能够掌握必要计算机思维和创造性，将编程知识引入学校课本并成为必修课，也成了必然发展的趋势。
美国
美国前任总统奥巴马曾投入40亿美金，称要让每个美国孩子在小学具备最简单的编程能力。此外Facebook，亚马逊、谷歌和微软等科技巨头均承诺投入巨资在美国中小学课堂上推行计算机科学教育。
美国会配置计算机科学课程，增强学生们的计算机思维能力。美国的STEAM系统中，科学方面的教学在K12就已经开始。这种课程会融入编程的元素，但不局限于写代码，而是从系统的角度，把一些模块做成系统。
人工智能推广上，美国市面已经出现了这种机器人，孩子们可以通过ipad上的编程来控制机器人，能够简单的动作。
相比于其他国家AI教育的高速发展，国内目前开设的人工智能课程比较单一，还没有形成一套完善的体系，涉及的层面也比较简单。学校内多开展的还是STEAM（科学、技术、工程、艺术及数学）创新教育，专门的编程等教学还是以课外培训机构提供为主。
目前我国中小学能称上AI课程的，基本就是学习编程的机器人实验室。相比国外，我国AI教育的普及率较低。而且国内大部分还是应试为主，除了一线城市的一些学校外，基本也就是成绩好的学生另一种竞赛的选择。
相关数据显示，美国 K12 阶段约有 67.5%的孩子已接受在线编程教育。以全球最主要的少儿编程语言Scratch的统计数据为例，美国市场的渗透率最高，达 44.80%，英国为 9.31%，中国仅为 0.96%。
别让人工智能沦为“人工忽悠”
春江水暖鸭先知，在国务院的政策出来前，市场先做出了反应：暑期火热的培训市场，在常见的英语培训班、文化课培优班、艺术培训班之外，还出现了“少儿编程培训班”、“暑期造物科技营”等培训机构。
而人工智能成了培训班使用的噱头，教育培训机构的口号这样说：
“不懂编程就是新时代的文盲”
“不会编程就失去与机器人、人工智能交流的能力，将来编程会像奥数一样热”
“将来你的孩子要和机器人一起争取工作”
“培养孩子的动手能力、开发智力、创新精神及创造力”
……
在郑州市航海路与中州大道交叉口的一家“教育机器人”培训机构里，工作人员告诉记者，他们这是体验店，以玩拼装为主，后期可以学编程，3岁的孩子已经可以开始报名，这里最小的一个学员才两岁半。
当记者问，四岁的孩子，字母都认不全，怎么学习编程的时候，他含糊其辞起来。“我们会推荐家长买我们的套装，自带的有编程，拼好之后，装上传感器，输入自带的编程，就可以执行指令了。”他还坚称，学编程的话，按照规定两岁多、三岁就可以，因为他们把程序简单化了。
费用方面，体验课程的话500元十次，想要系统学习，一年费用约五六千元，“这个费用包含一部分组建，但是后期需要的话，可能还需要家长为孩子购买组件。”工作人员表示。
显然，培训机构，也对自己可以教会三四岁孩子人工编程的宣传口号自圆其说，那么这样的人工智能培训机构，我们要怎么看待呢？
“这两年人工智能大热，科技公司给专业人才开的工资高得吓人，在这种市场行情下，我不相信真正懂行的人会觍着脸挣这笔不光彩的钱。我同样不相信，一个3岁的、不识单词、不会使用键盘的孩子能够真正意义上学会编程、掌握与人工智能交流的能力。”一位从事这一行业的业内人士表示。
在他看来，人工智能我们或许看不明白，但人工忽悠我们应该识别得出来。早点学习编程不是坏事，但假装学习编程就是另一回事了。当人工智能沦为吓唬孩子的“起跑线”，那就跟当年的电脑算命没什么区别了。
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